教育知识

佳偶知识:(德赛电池000049)学校研究也必须完全更新

发布日期:2019-04-14 16:37:25 浏览:0次 来源:www.iosdatatech.com 作者: 杭州生活网

教育知识:
  笔者最近参加了“十三五年份”的结果,在北京市海淀区会议交流。人们发现,这一领域的教学研究已经悄然转变,并且感受到了辉煌。其中,允许更多教师参与研究项目,促进跨学科整合和以学科群体形式取代个人战斗的做法反映了中小学未来研究项目的总体方向。
  众所周知,教师,特别是年轻教师,希望更快地实现职业发展。除了用于教育,职业培训准备和阅读书籍,他们也应参与研究,提高理论素养,提高他们解决实际问题的能力。然而,从现实来看,小学和中学的很多老师都没有进行开发的问题上,但多年研究的习惯,只用了严重的教训,勤奋工作和缺意识新兴教育现象和教学问题。升入研究的理论水平,我失去了专业改进的宝贵机会。博彩公司和教育者之间的差距,虽然知识结构和学习能力之间的差异更多的是理论素养,即后者可以改进和总结教育现象和教育现象的宝贵教育理论。普通教育,然后是对教育理解的常识。有助于学习规则,促进教育发展。
  教师必须对主题进行研究,这应该是一种学习形式。但是,从现实的角度来看,传统中小学的研究存在诸多不足,迫切需要转变和完善。具体来说,首先是学校研究往往是一场孤独的战争。虽然项目组有负责人,但项目的申请和最终确定主要限于一定数量的人和一组科目,学科之间没有沟通。没有完全参与。其次,教学和研究与教学是相互矛盾的。这条路回到了公路和桥梁,桥梁。教学和研究负责一名特殊的非教学教师。教师主要关注教学,很少考虑学科研究。这两者还没有实现有机互操作性。第三,该学科的研究内容更侧重于教学,管理,教材,考试,评估等。一般学生的认知特征很少,新媒体对当前学校教育的影响以及各种科目绘画的策略和方法。等于主题的宏观层面。这些主题对于教师本身和学校的未来发展都非常有价值。
  近年来,教育改革进一步发展,教育的外部环境发生了巨大的变化,课堂教学经历了一场无声的革命,迫切需要将教育规范化。学校科目,在内容和形式上与时俱进。发展要实现研究的更新,一方面要把教学研究从教师研究转向教育研究,从教科书研究到课程研究,从考试研究到评估研究。这种转变意味着教学,研究和科学研究真正融合在一起。定期准备,讲座,评估和考试活动,教材和课程教育融为一体。在准备,会议,评估和考试之间产生更多内在联系。它具有更深刻的学术内涵。另一方面,原始研究,简单而孤立,必须通过专业人员的力量更新到专题小组,研究小组和活动小组。通过建立一个学习社区和一个不断发展的社区,将形成科学研究成果的分组外观和教师的总体水平。提高

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